La educación gratuita tiene como objetivo desarrollar la independencia del niño, pero no contribuye a la formación de la personalidad. En la mayoría de los casos, este método de educación lo practican los padres a quienes no les importa con quién pasa el tiempo su hijo y qué hace. La educación gratuita se puede encontrar tanto en familias disfuncionales como financieramente seguras en las que no hay conexión espiritual con el niño. A veces, este método es practicado por familias inteligentes donde los padres son personas muy educadas que confían en que solo a través de la educación sin prohibiciones se puede criar a una persona libre y feliz.
Las consecuencias de la educación gratuita para el niño.
En la familia para el niño, el principal regulador de la libertad de acción es el padre, quien, en virtud de sus creencias, lo permite todo. En la sociedad, el control sobre el niño lo realizan extraños: maestros, policías. También hay normas sociales y leyes que no deben ser violadas, incluso si a los padres no les importa. La disonancia cognitiva ocurre en la cabeza del niño, porque está acostumbrado a actuar solo y ahora enfrenta muchas prohibiciones y restricciones.
El niño se pone de mal humor y ansioso. Está perdido en el océano de la vida, porque no ve hitos, no distingue lo bueno de lo malo. La situación de incertidumbre da lugar a la ansiedad interna y la duda. Esta condición se agrava aún más por el hecho de que el niño se topó con él sin estar preparado; fue posible ayer, pero no hoy. El niño no entiende por qué sucede esto y no sabe qué hacer en esta situación.
¿Cómo prevenir las consecuencias de la educación gratuita?
En primer lugar, debe aprender a decir "no" al niño, introduciendo las restricciones necesarias para la vida y la personalidad. Si el niño ya ha alcanzado la adolescencia, debe comenzar de a poco. Puede introducir reglas domésticas fáciles que se deben seguir para realizar cualquier ritual. Por ejemplo, todos los sábados para lavar los platos para toda la familia, limpie la habitación por la noche. Es necesario comenzar con algunas restricciones, pero asegurar el control sobre su implementación. Si es necesario, debe apoyar al niño.
La corrección de este tipo de educación obedece a algoritmos de acción simples: los padres deben comprender que no siempre es necesario tomar la posición del niño donde sus intereses chocan con los intereses de la escuela, otros niños o la sociedad. Las consecuencias pueden ser más caras que el abandono.
